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応用死生学研究実習IIの実習に基づいて、感情の言語化、自分史の振り返り、自己開示・内省のワークショップを通して、自己のケア能力・姿勢・態度を検証・内省する。自己検証・内省を継続することにより、高度な実践力を養う。
Each Student verbalizes own emotions and reflects on his/her own life history, in self-disclosure and introspection workshops. He/She reflects and evaluates his/her own care skills and listening attitudes through these group sessions, based on the field experience in Practical Studies on Death & Life II. They better improve practical skills by continuing self-evaluation and reflection.
応用死生学研究実習Iの実習での経験に基づいて、グループワークを通して、傾聴の姿勢・態度、言語的・非言語的コミュニケーション能力、ケア対象者理解について自己検証・内省する。自己検証・内省を継続することにより、実践力を養う。
Each Student reflects and evaluates his/her own listening attitudes, verbal and non-verbal communication skills, and understanding of the clients through group sessions, based on the field experience in Practical Studies on Death & Life I. They improve practical skills by continuing self-evaluation and reflection.
スピリチュアルケアが提供される現場での実習と参与観察を行い、これに基づいてケーススタディによるレポート(会話記録 など)を作成・発表し、職掌の理解、倫理的課題の把握と分析、多職種チームアプローチの方法と意義、ケア提供者の責任と 倫理について、実践的な視点から考察する。実習報告会(会話記録検討会など)では、他の履修者の実践内容に基づいて、自 己の実践性について相互評価を行う。
Students conduct the clinical training and observe the clinical sites where spiritual care is provided. They write and present reports (such as vervatim) based on this field experience, to grasp and analyze the ethical issues, multi-disciplinary team approach, and the responsibilities of the care provider; through practical perspective. In practice report sessions (including verbatim sesson, etc.), students evaluate his/her prformance each other through the reports.
本講義では，アーリヤ人の宗教文献群「ヴェーダ」から，特に紀元前800年頃以降に順次編集された文献を中心に，当時の人々の死生観と後の仏教時代に確立した「業と輪廻」の思想とついて概説する。できるだけ多くの原典翻訳に触れ，アーリヤ諸部族の定住化に伴う社会の変化を個々の議論から理解することを目指す。
This course introduces a bulk of religious texts gradually accumulated by the Āryan people since 800 B.C. The aim of the course is to help students understand views on life and death in the Vedic religion as well as development of 'karma' and 'saṁsāra' concepts during the era of Buddhism. Through weekly readings of translated Vedas in class students wil learn about social changes that accompanied the Āryan's transition from nomadic to sedentary life.
死生学的課題にとりくむ現場を参与観察するとともに、スピリチュアルケア実践の実習を行い、実習先・ケアチームの状況理 解、倫理的課題、ケア対象者のニードと対応、ケア提供者の責任と実践力を身につける。実習報告会(会話記録検討会など) では、他の履修者の実習内容から、実践の多様性とフレキシビリティを学びつつ、自己課題に向き合い、ケア提供者としての 自己の適性を明らかにする。
Students participate and observe the clinical sites that deal with life-and-death issues and spiritual care. They improve the specific understanding of care team, ethical issues, needs and responses of the clients, responsibility and practical ability of care providers. In practice report sessions (including verbatim sesson, etc.), each student learns about the diversity and flexibility of practice from the reports of other students, faces self-goals, and clarifies their aptitude as a care provider.
なぜ死生学という学問が誕生したのかというところから始め、終末期医療、在宅での看取りといった現代医療の問題や、大震災被災地での支援、老人介護など、超高齢多死社会といわれる現代生活の多様な局面を取り上げながら、誰もがケアの担い手になり得るという現実を理解し、それぞれの立場から人間の生と死を取り巻く諸問題にどのように対処していけばよいのかを考察する。
This course describes the origins and purposes of the discipline of tanathology and covers various problems and challenges faced by modern medicine, such as an increasing demand for terminal care and home health nursing. Today, we are asked to provide care and support in multiple and varied circumstances: as volunteers in the areas affected by the Great East Japan Earthquake, as elderly care workers, etc. Ultimately, any member of our super-aged, mass death society may find him- or herself in the position of a caregiver. This course aims to prepare students for this role and give each of them an opportunity to look for his or her personal way to address a range of issues related to human life and death.
宗教学・死生学分野における専門的研究のためには、やりたい研究の先行研究にあたる文献・論文を見つけ、読み、整理して、そこに自分の研究を位置づける作業が不可欠である。この授業では、文献一覧の作成および文献内容紹介の発表を通して、研究者として必要な先行研究整理のスキルを身につけることを目的とする。
For professional research in the field of religious studies and death & life studies, it is essential to find, read and organize the literature and articles that precede the research one wishes to do and situate one's own research in them. The purpose of this class is to acquire the skills necessary for researchers to organize previous research through the preparation of a bibliography and presentation of the contents of the literature and articles.