前期 木曜日 ２講時 その他. 単位数/Credit(s): 2. 担当教員/Instructor: 小嶋 秀樹, 中島 平, 伊藤 文人. 履修年度: 2024.
教育情報学に基づく教育／学習方法の実践例研究と新手法の創出
Case studies and original creation of new methods for teaching/learning based on educational informatics
教育情報学の実践に関して、様々な実践例を通して学ぶ。具体的には例えば研究中の最先端のICT機器を現場で活用した事例を視聴したあとで議論し、実際に教室内で体験した後で、新たな実践方法を考え出すという活動を行う。それらの活動を通して教育情報学の実践に対する興味を引き出し、その基礎的な内容を理解するとともに、自分自身で簡単な教育／学習方法を提案・実践できるようになることを目的とする。
Students learn the practical cases of educational informatics. For example, you will be studying the cases of utilizing advanced ICTs in educational fields and discussing with your co-learners about the cases in order to create a new method. Through these activities, students will deepen their interest and understanding of educational informatics, and will be able to design their own method for teaching/learning.
・教育情報学の融合性・学際性・先端性について理解する
・教育情報学の様々な実践例を学ぶことを通して、自分自身で情報通信技術を用いた簡単な教育／学習方法を提案し、実践できる。
・To be able to understand the integrity, interdisciplinarity, and advancement of educational informatics.
・To be able to design, propose, and practice your own teaching/learning method using ICTs.
第1回：オリエンテーション（担当：全員）
第2回：学びの促進を支援する（担当：中島平）
第3回：４種の学習観（担当：中島平）
第4回：４種の学習観の応用（担当：中島平）
第5回：新しい学習の研究（担当：中島平）
第6回：ロボットを使った自閉症療育支援（担当：小嶋秀樹）
第7回：教育におけるデザイン（担当：小嶋秀樹）
第8回：障害者福祉におけるデザイン（担当：小嶋秀樹）
第9回：情報の可視化とファシリテーション（担当：小嶋秀樹）
第10回：リハビリテーションと障害者支援（担当：伊藤文人）
第11回：神経心理学と障害者支援（担当：伊藤文人）
第12回：社会的存在としての人間の理解（担当：伊藤文人）
第13回：社会脳科学からみたコミュニケーションと教育の未来（担当：伊藤文人）
第14回：教育情報学実践論概論まとめ(1)：実践に関するディスカッション （担当：全員）
第15回：教育情報学実践論概論まとめ(2)：全体のふり返り （担当：全員）
定期試験（レポート）
（上記の予定は変更となることがあります。）
Part 1: Orientation (Kozima, Nakajima, Ito)
Part 2: Helping to Facilitate Learning (Nakajima)
Part 3: Four Types of Learning Perspectives (Nakajima)
Part 4: Applications of the four Learning Perspectives (Nakajima)
Part 5: New research directions on learning (Nakajima)
Part 6: Using robots in autism therapy (Kozima)
Part 7: Designing educational environment (Kozima)
Part 8: Designing an assistive environment for challenged people (Kozima)
Part 9: Information visualization and facilitation (Kozima)
Part 10: Rehabilitation and support for persons with disabilities (Ito)
Part 11: Neuropsychology and support for persons with disabilities (Ito)
Part 12: Understanding human beings as social beings (Ito)
Part 13: The future of communication and education from perspectives of social neuroscience (Ito)
Part 14: Discussions (Kozima, Nakajima, Ito)
Part 15: Reflections (Kozima, Nakajima, Ito)
Final Essay(s)
(The course plan above is subject to change.)
ミニットペーパーとレポート課題、及びディスカッションでの発言内容・態度等を総合的に判断して評価する。
Grade evaluation will be made by putting outcomes of the minute-papers, the final essay, and engagement to the course activities together.
第2回目以降では、事前に前回の講義について自主レビューしておくこと。
Individually review what you have learned in the previous lecture before the succeeding lecture.
（Googleクラスルーム対応）
クラスコード 7cvxszv
初回は 4/11（木）10:30 から実施する。
授業形態やスケジュールについては，このクラスルームおよび初回「イントロダクション」の授業内で周知する。