前期 木曜日 ５講時 その他. 単位数/Credit(s): 2. 担当教員/Instructor: 劉 靖. 履修年度: 2024.
国際教育と開発への挑戦をめぐる実践と研究
Practice and Research on Challenges of International Education and Development
SDGs時代において、教育の意味や役割を見直すべき時が来ている。本演習は２部で構成されている。第１部では、学習者は「誰が教育するか」「どう具現化するか」「いかに関わるか」という問いを持ちながら、国際教育開発の変遷および現状に関わる文献レビューを行い、国際教育開発の変遷に関わる議論と研究動向を把握する。第２部では、学習者が各自の研究テーマに関する先行研究を行い、報告し、論文の執筆や研究を進めるために必要な知識や研究手法を教員と共に、議論しながら、研究計画の改善を行う。
In the SDG era, it is time to rethink the meaning and role of education. This seminar consists of two parts. In the first part, learners will conduct a literature review on the transition and current state of international education and development with the questions of 'who educates', 'how to realize' and 'how to get involved', and grasp the debates and research trends related to the transition of international educational development. In the second part, learners will conduct literature review on their own research topic, report the reflection, and improve their research plan by discussing with their teachers and classmates on the knowledge and research methods needed for their thesis. Finally, they will improve their research proposal based on the discussion.
本演習で学習者は、(1)国際教育開発の変遷に関わる議論と研究動向を把握でき、(2) 教育課題に関する分析と解釈に必要な知識と批判的な思考のスキルを習得し、(3) 日本を含むアジア太平洋地域における教育と開発に関わる課題をテーマとする研究のデザインを検討し、修士論文のテーマを具体化できることを目指す。
The aim of the seminar is to enable learners to (1) grasp the debates and research trends related to the transition of international educational development, (2) acquire the knowledge and critical thinking skills necessary to analyze and interpret educational issues, and (3) consider the design of research on issues related to education and development in the Asia-Pacific region, including Japan, and concretize a theme for their master's thesis.
対面授業実施 the class will be conducted face-to-face.
第１回 Session 1: オリエンテーション Orientation
第１部 Part 1
第２回 Session 2: 国際教育開発の国際的潮流：EFAからSDGsへ International trends in education and development: from EFA to the SDGs
第３回 Session 3: 「誰が教育するか」１：トランスナショナルな途上国の教育起業家指示ネットワーク 'Who Educates' 1: Educational Entrepreneurial Directed Networks in Transnational Developing Countries
第４回 Session 4:「誰が教育するか」２：教育におけるインクルージョンと不就学児童の教育戦略 'Who Educates' 2: Inclusion in education and strategies for educating out-of-school children
第５回 Session 5: 「どう具現化するか」１：高等教育協力 'How to realize' 1: Higher education cooperation
第６回 Session 6: 「どう具現化するか」２：教育のグローバルガバナンス 'How to realize' 2: Global governance of education
第７回 Session 7: 「いかに関わるか」１：マイノリティ教育 'How to get involved' 1: Education for Minorities
第８回 Session 8: 「いかに関わるか」２：教員教育 'How to get involved' 2: Teacher education
第９回Session9: 国際教育開発と教育学 International education & development and education research
第２部 Part 2
第10回 Session 10: 先行研究１ Literature review 1
第11回 Session 11: 先行研究２ Literature review 2
第12回 Session 12: 先行研究３ Literature review 3
第13回 Session 13: 先行研究４ Literature review 4
第14回 Session 14: 研究テーマ発表１ Presentation on research theme 1
第15回 Session 15: 研究テーマ発表２ Presentation on research theme 2
Class participation（25％）授業参加（25％）
Preparation (35%) 発表（35％）
Final report (40%) 最終報告書（40％）
1. Students are highly encouraged to collect information on relevant alternative approaches for international educational development in the Asia-Pacific region and actively share the information at class.学生には、アジア太平洋地域における国際教育開発に関する新たなアプローチに関する情報を収集し、クラスで情報を共有することを強く推奨する。
2. There are group works for preparing group presentations.
グループプレゼンテーションを準備するためのグループワークが時間外学習となる。
1. Google Class code: 4qsn2kg
2. 第一回目の授業4月11日（木）16：30～から
The 1st session will start at 16:30 on April 11 (Thursday), 2024.
3. 受講希望者は4月10日（水）正午までに劉までＤＣメールにて連絡をするように（jing.liu.e8@tohoku.ac.jp）。
Those who plan to take course, please contact Dr. Jing Liu by jing.liu.e8@tohoku.ac.jp by April 10, 2024.
4. Both English and Japanese will be used in this course. Students are highly encouraged to take part in discussion and make presentations in English.
この授業は日本語と英語で行われる。学生には英語で議論および発表に参加することを強く推奨する。
6. Office hour: Friday 2nd period
オフィスアワー：金曜日 2限