毎週水曜日 13：00－14：30 Wednesday, 13：00－14：30. 単位数/Credit(s): 4. 授業代表教員/Director: 塩飽 仁. 開講期間/Term of Classes: 2セメ：2024年10月2日（水）－2025年1月22日（水） Semester #2：October 2 2024 － January 22 2025 3セメ：2024年4月17日（水）－2024年7月31日（水） Semester #3：April 17 2024－ July 31 2024. 履修年度: 2024. 科目ナンバリング/Course Numbering: -J. 使用言語/Language Used in Course: 日本語.
小児看護学セミナーⅠ
子供と家族のための看護支援方法の実際
Practical nursing support methods for children and families
教授 塩飽 仁，助教 入江 亘，助手 菅原明子
Prof. Hitoshi Shiwaku, Asst. Prof. Wataru Irie, Research Assistant Sugahara Akiko
小児看護学分野カンファレンス室（保健学科B棟3階314号室）
Health Science B, 3F, Room No.314
医療機関，教育機関および関連機関において展開されている，複雑で解決困難な看護問題を持つ子供や家族およびそれらを取り巻く人々に対して行われている高度な看護支援の実際を学ぶ。また，子供と家族の支援に関連した事例報告，研究論文を講読することを通して，子供と家族を心理・社会的に支援する看護の視点を養う。
Students will learn about the advanced nursing care provided at medical institutions, educational institutions, and related organizations for children and families with complex and difficult-to-solve nursing problems, and the people surrounding them. In addition, through reading case reports and research papers related to supporting children and families, students will develop a nursing perspective that provides psychological and social support for children and families.
1) 様々な局面における子供と家族の健康課題を認識し，実際的な看護支援技法を理解する。
2) 事例報告，研究論文等の文献を読み解き，子供と家族を心理・社会的に支援する看護について理解する。
1) Students will recognize the health issues of children and families in various situations and understand practical nursing support methods.
2) Students will read case reports, research papers, and other literature to understand nursing that provides psychological and social support for children and families.
この科目は２セメスターと３セメスターに行う。１年次学生は２セメスターに受講し，２年次学生は３セメスターに受講すること。
２セメスター（１年生）
下の内容について演習を行う。演習は東北大学病院小児科の小児看護外来でのフィールドワークとスーパービジョンを中心にすすめる。
【小児看護援助の方法】（塩飽，入江，菅原）
フィールドワークを通して，子供と家族の課題をとらえる視点，アセスメント，施設内での支援資源の活用，看護支援技法（実践，相談，調整，倫理調整，教育など），評価の実際について理解する（8回）。
第１回：オリエンテーション１［講義］
第２回：小児看護外来事例の家族支援への陪席①［フィールドワーク］
第３回：小児看護外来事例の家族支援への陪席②［フィールドワーク］
第４回：スーパービジョン１ 小児看護外来事例の家族支援の技法と評価［プレゼンテーション，討論］
第５回：小児看護外来事例の子供への支援への陪席①［フィールドワーク］
第６回：小児看護外来事例の子供への支援への陪席②［フィールドワーク］
第７回：小児看護外来事例の子供への支援への陪席③［フィールドワーク］
第８回：スーパービジョン２ 小児看護外来事例の子供への援助方法と評価［プレゼンテーション，討論］
※方法①小児看護外来を中心に小児看護専門看護師や教員の実践に同行・陪席し，フィールドワークノートを作成する。
方法②：フィールドワークノートをもとに，①の内容について家族と子供の援助について各１回ずつプレゼンテーションを行い，スーパービジョンを受ける。
【小児の保健／医療環境／制度】（塩飽，入江，菅原）
講義とフィールドワークを通して，子供と家族を取り巻く社会の動向とそれらに対応した政策や活動，小児医療にかかわる社会保健福祉制度，子供と家族にかかわる施設内外の医療・福祉・教育等の専門家の相談対応・調整の実際とその連携について理解を深める（8回）。
第９回：オリエンテーション２［講義］
第10回：日本の小児保健の動向と課題，政策１［講義，プレゼンテーション，討論］
第11回：日本の小児保健の動向と課題，政策２［講義，プレゼンテーション，討論］
第12回：小児医療にかかわる社会保健福祉制度［講義，プレゼンテーション，討論］
第13回：子供と家族にかかわる施設内外の医療・福祉・教育等の状況［講義，討論］
第14回：東北大学病院地域医療連携センターの医療ソーシャルワーカーの相談・調整への陪席①［フィールドワーク］
第15回：東北大学病院地域医療連携センターの医療ソーシャルワーカーの相談・調整への陪席②［フィールドワーク］
第16回：スーパービジョン４ 小児保健・社会保健福祉制度・医療ソーシャルワークのまとめ［プレゼンテーション，討論］
※方法③小児科外来を受診するケースの医療ソーシャルワーカーへの相談に陪席し，フィールドワークノートを作成する。
方法④：フィールドワークノートをもとに，③の内容についてプレゼンテーションを行い，スーパービジョンを受ける。
３セメスター（２年生）
【小児精神看護学】
以下の内容について演習を行う。毎回授業の前半は研究論文講読を，後半はメンタルケアの基本技能のトレーニングを行う（15回）。
１．「Child Psychiatric Nursing」の講読および「Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing」など国内外の最新の子供と家族の精神保健看護にかかわる研究論文や子供と家族のケースレポートを収集・講読・討議し，あわせて研究の妥当性・信頼性・倫理性およびその臨床的な意義について学習を深める（8回）（塩飽，入江，菅原）。
第17回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読①［講読，討論］
第18回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読②［講読，討論］
第19回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読③［講読，討論］
第20回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読④［講読，討論］
第21回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読⑤［講読，討論］
第22回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読⑥［講読，討論］
第23回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読⑦［講読，討論］
第24回：「Child Psychiatric Nursing」，和文・英文ジャーナル講読⑧［講読，討論］
２．｢サイコセラピー練習帳｣を用いてメンタルケアの基本技能のトレーニングを行う（8回）（塩飽）｡
第25回：｢サイコセラピー練習帳｣①［講読，討論］
第26回：｢サイコセラピー練習帳｣②［講読，討論］
第27回：｢サイコセラピー練習帳｣③［講読，討論］
第28回：｢サイコセラピー練習帳｣④［講読，討論］
第29回：｢サイコセラピー練習帳｣⑤［講読，討論］
第30回：｢サイコセラピー練習帳｣⑥［講読，討論］
第31回：｢サイコセラピー練習帳｣⑦［講読，討論］
第32回：｢サイコセラピー練習帳｣⑧［講読，討論］
This class will be held in the 2nd and 3rd semesters.
First-year students should take the course in the second semester, and second-year students should take the course in the third semester.
2nd semester (1st year)
The following exercises will be performed in class. The training will focus on fieldwork and supervision at the pediatric nursing outpatient department of Tohoku University Hospital Pediatrics.
[Methods of pediatric nursing support] (Shiwaku, Irie, Sugahara)
Through fieldwork, students will understand the perspective of viewing child and family issues, assessment, use of support resources within the facility, nursing support methods (practical, consultation, coordination, ethical coordination, education, etc.), and the practice of evaluation. (8 times).
#1 Orientation 1 [Lecture]
#2 Attending family support for pediatric nursing outpatient cases ① [Fieldwork]
#3 Attending family support for pediatric nursing outpatient cases ② [Fieldwork]
#4 Supervision 1: Methods and evaluation of family support in pediatric nursing outpatient cases [Presentation, Discussion]
#5 Attending support for children in pediatric nursing outpatient cases ① [Fieldwork]
#6 Attending support for children in pediatric nursing outpatient cases ② [Fieldwork]
#7 Attending support for children in pediatric nursing outpatient cases ③ [Fieldwork]
#8 Supervision 2: Support methods and evaluation for children in pediatric nursing outpatient cases [Presentation, Discussion]
*Method 1: Students attend the practical activities of CNS in child health nursing, instructors and medical staff and describe fieldwork notes.
Method 2: Based on fieldwork notes, students will each make one presentation on support for families and children regarding the content of Method 1, and receive supervision.
[Child health/medical environment/system] (Shiwaku, Irie, Sugahara)
Through lectures and fieldwork, students learn about social trends surrounding children and families, policies and activities that correspond to these, social health and welfare systems related to pediatric medical care, and medical care, welfare, education, etc. both inside and outside facilities related to children and families. Students learn about the actual consultation/coordination of experts and their collaboration (8 sessions).
# 9 Orientation 2 [Lecture]
#10 Trends and issues in child health in Japan, policy 1 [Lecture, Presentation, Discussion]
#11 Trends and issues in child health in Japan, policy 2 [Lecture, Presentation, Discussion]
#12 Social health and welfare systems related to pediatric medical care [Lecture, Presentation, Discussion]
#13 Status of medical care, welfare, education, etc. inside and outside facilities related to children and families [Lecture, Discussion]
#14 Attending consultation and coordination with medical social workers at Tohoku University Hospital Regional Medical Collaboration Center ① [Fieldwork]
#15 Attending consultation and coordination with medical social workers at Tohoku University Hospital Regional Medical Collaboration Center ② [Fieldwork]
#16 Supervision 4: Summary of child health, social health welfare system, and medical social work [Presentation, Discussion]
*Method 3: Students attend consultations with medical social workers for cases seen at pediatric outpatient clinics and describe fieldwork notes.
Method 4: Students make a presentation on the content of 3 based on their fieldwork notes and receive supervision.
3rd semester (2nd year)
[Child psychiatric nursing]
Practice on the following contents. The first half of each class is spent reading research papers, and the second half is training on basic mental care skills (15 times).
1. Students collect, read, and discuss the latest domestic and international research papers and child and family case reports related to child and family mental health nursing, such as "Child Psychiatric Nursing" and "Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing." and deepen their learning about the validity, reliability, ethics, and clinical significance of research (8 sessions) (Shiwaku, Irie, Sugahara).
#17“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ① [Reading, Discussion]
#18“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ② [Reading, Discussion]
#19“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ③ [Reading, Discussion]
#20“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ④ [Reading, Discussion]
#21“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ⑤ [Reading, Discussion]
#22“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ⑥ [Reading, Discussion]
#23“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ⑦ [Reading, Discussion]
#24“Child Psychiatric Nursing”, Japanese/English journal reading ⑧ [Reading, Discussion]
2. Conducting training on basic mental care skills using the "Psychotherapy Practice Book" (8 times) (Shiwaku).
#25“Psychotherapy Practice Book” ① [Reading, Discussion]
#26“Psychotherapy Practice Book” ② [Reading, Discussion]
#27“Psychotherapy Practice Book” ③ [Reading, Discussion]
#28“Psychotherapy Practice Book” ④ [Reading, Discussion]
#29“Psychotherapy Practice Book” ⑤ [Reading, Discussion]
#30“Psychotherapy Practice Book” ⑥ [Reading, Discussion]
#31“Psychotherapy Practice Book” ⑦ [Reading, Discussion]
#32“Psychotherapy Practice Book” ⑧ [Reading, Discussion]
成績評価は2セメスターと3セメスターを合わせて4単位として一括して評価する。
授業内容の【小児看護援助の方法】，【小児の保健／医療環境／制度】は各1単位に相当するものとし，【小児精神看護学】は2単位に相当するものとする。
成績は，課題への取り組み（25％），討論への参加（50％），レポート（25％）よって総合的に評価する。
※％は成績評価の配分を示す。
Grades will be evaluated as a combined 2nd and 3rd semester as 4 credits.
The course contents of [Methods of pediatric nursing support] and [Child health/medical environment/systems] are each equivalent to 1 credit, and [Child Psychiatric Nursing] is equivalent to 2 credits.
Grades will be comprehensively evaluated based on your efforts on assignments (25%), participation in discussions (50%), and reports (25%).
※ % indicates the distribution of performance evaluation.
文献や新聞，書籍を通して，授業内容に関する情報や話題を収集して学習を深めること。
演習後には演習中の主観的体験をノートに書き出して整理し学習を深めること。
The session time is limited and therefore self-directed learning is important. Students are required to prepare and review for each class.