前期集中. 単位数: 2. 担当教員/Instructor: 竹之内 裕文. セメスター: 6. 履修年度: 2024. 科目ナンバリング: LHM-RES307J. 使用言語: 日本語.
死生学各論
死とともに生きることを学ぶ
Cultivating Wisdom of Mortal Human Life
なぜ死生学という学問が誕生したのかというところから始め、終末期医療、在宅での看取りといった現代医療の問題や、大震災被災地での支援、老人介護など、超高齢多死社会といわれる現代生活の多様な局面を取り上げながら、誰もがケアの担い手になり得るという現実を理解し、それぞれの立場から人間の生と死を取り巻く諸問題にどのように対処していけばよいのかを考察する。
This course describes the origins and purposes of the discipline of tanathology and covers various problems and challenges faced by modern medicine, such as an increasing demand for terminal care and home health nursing. Today, we are asked to provide care and support in multiple and varied circumstances: as volunteers in the areas affected by the Great East Japan Earthquake, as elderly care workers, etc. Ultimately, any member of our super-aged, mass death society may find him- or herself in the position of a caregiver. This course aims to prepare students for this role and give each of them an opportunity to look for his or her personal way to address a range of issues related to human life and death.
①対話スタイルで進められる授業を通して、対話的探究の楽しさと可能性を味わい、対話のスピリットと技法を習得する。
②テキストを読み、他の受講者や教員と対話することを通して、「死とともに生きる」自分なりの構えと知恵を身につける。
Students will learn the key concepts of thanatology and gain a deeper insight into present-day issues concerning life and death. Students are expected to:
1) discover the joys, as well as effectiveness, of dialogic inquiry through interactive, dialogic lectures; and cultivate the mentality and a set of skills necessary for constructing a productive dialogue.
2) develop personal strategies for dealing with death through the dialogue with course-related texts and other learners.
本授業では、すべての人間の共通課題である「死」と「死別」と正面から向き合い、他者とともにどのように生きるかについて、対話を通して共に探究する。授業は、1）所定のテキストの各章（序章～終章）をめぐる9つの対話、2）コミュニティ緩和ケアの現場（穂波の郷）でのフィールドワーク、3）重度障害者の自立生活に関する動画鑑賞により構成される。
1） ガイダンス：講義の目的と進め方、「対話」をめぐる試行の対話
2） ワールドカフェ ある死別の経験から（序章）
3） 映画『生かされて生きる』鑑賞
4） テキストをめぐる対話① 重度障害者自立ホームから（第1章）
5） テキストをめぐる対話② 在宅緩和ケアの現場から（第2章）
6） テキストをめぐる対話③ 死者と共にある農村との出会い（第3章）
7） テキストをめぐる対話④ いのちにあずかって生き、死ぬ（第4章）
8） テキストをめぐる対話⑤ 共に生きること、本当に生きること（第5章）
9）10）11）コミュニティ緩和ケアの現場（穂波の郷）でのフィールドワーク
12） テキストをめぐる対話⑥ 森と湖の国の「福祉」（第6章）
13） テキストをめぐる対話⑦ ホスピス運動の源流を辿る（第7章）
14） テキストをめぐる対話⑧ 死とともに生きることを学ぶ～哲学と対話（終章）
15） 授業全体のふり返り
1) Guidance session explaining course structure and objectives. Main issues and aims of the course will be introduced with the help of the Go Wish card game.
2) World café: “A story of bereavement” (an introductory chapter, “Aru shibetsu no keiken kara”)
3) Film screening (Ikasarete Ikiru)
4) Text-based discussion 1: “A report from an assisted living facility for people with severe disabilities” (chapter 1, “Jūdoshōgaisha jiritu hōmu kara”)
5) Text-based discussion 2: “A look at the home-based palliative care” (chapter 2, “Zaitaku nanwa kea no genba kara”)
6) Text-based discussion 3: “A rural community that co-exists with the deceased” (chapter 3, “Shisha to tomo ni aru nōson to no deai”)
7) Text-based discussion 4: “Staying actively involved in life as you live and die” (chapter 4, “Inochi ni azukatte iki, shinu”)
8) Text-based discussion 5: “Living together, living the true life” (chapter 5, “Tomo ni ikiru koto, hontō ni ikiru koto”)
9) 10) 11) Visit to Honami no sato(community palliative care)
12) Text-based discussion 6: “The ‘welfare’ of the land of forests and lakes” (chapter 6, “Mori to mizuumi no kuni no ‘fukushi’”)
13) Text-based discussion 7: “Tracing the origins of the hospice movement” (chapter 7, “Hospisu undo no genryū wo tadoru”)
14) Text-based discussion 8: “Cultivating the wisdom of a mortal human life: philosophy and the dialogue” (closing chapter, “Shi to tomo ni ikiru koto wo manabu: tetsugaku to taiwa”)
15) Summary
ポイント制とします。試験やレポートはありません。
1. テキストをめぐるワールドカフェ/対話（全9回）の準備作業として、受講者は各回の授業冒頭にフィードバックシートを提出します。すべての設問にきちんと回答して、フィードバックシートをすべて提出すると、8点満点×9回＝72点のポイントを獲得します。
2. 全体対話での発言については、これを対話的探究への寄与と位置づけ、1回あたり3点を加算します。
The final grade will be based on points earned during the course. There will be no exam or final report. The final grade will be calculated as follows:
1) Each text-based discussion (eight sessions in total) will be preceded by preparatory work. At the start of class, students will fill in a feedback sheet, writing down a brief summary of the assigned chapter, their observations, questions, and personal opinions, as well as themes they wish to discuss. Eight complete feedback sheets equal 64 points (the top grade of 8 multiplied by eight).
2) Students participating in discussions contribute to the common dialogic inquiry. Each contribution will be rewarded up to 3 points.
講義担当者の単著『死とともに生きることを学ぶ 哲学と対話』（ポラーノ出版 2019 ISBN: 978-4908765223）をテキストとして使用します。宗教学研究室にて割引価格で購入できるように手配します。
The course is based on the instructor's book:
Takenouchi Hirobumi. Shi to Tomo ni Ikiru Koto wo Manabu: Tetsugaku to taiwa (Polano Shuppan, 2019)
The book can be purchased for a reduced price at the department of Religious Studies.
講義テキストを事前に読み、序章から終章について、それぞれフィードバックシートに記入してもらいます。通常の授業より、事前の準備課題が多いように感じられるかもしれません。しかしその分、事後のレポートや試験はありません。対話＝本番という考え方を共有してください。
Students are required to read the assigned texts in advance and fill in all feedback sheets (eight in total).
きちんと準備して臨めば、きっと楽しい授業となるでしょう。母校での対話的探究を楽しみにしています。死生学カフェと対話については次のURLを参照ください。https://www.facebook.com/shiseigakucafeshizuoka/
http://hdl.handle.net/10297/00027723