前期 水曜日 ２講時 ＣＡＬＬ教室 Ｍ３０４. 単位数/Credit(s): 2. 担当教員/Instructor: 藤田 恭子. 履修年度: 2024. 科目ナンバリング/Course Numbering: KIC-OHS614J. 使用言語/Language Used in Course: 日本語.
大学院専門科目-国際文化研究科専門科目（ＭＣ）
マイノリティ文化をめぐる諸問題 ールーマニアのドイツ語文化を事例としてー
Introduction to the Study of minority culture: A Case of German-language Culture in Romania
ハプスブルク家治下のオーストリアが第一次世界大戦に敗れて解体された際、その一部はルーマニア領となりました。以後、ルーマニアにおいてドイツ語話者の文化はマイノリティ文化となり、非常に興味深い展開を遂げます。第二次世界大戦中の軍事独裁体制とホロコースト、戦後の社会主義独裁体制、そして1989年の東欧革命を経て、2009年には作家ヘルタ・ミュラーがノーベル文学賞を受賞しました。この間のルーマニアにおけるドイツ語文化の展開は、社会体制の変化と常に不可分でした。本講義では、ルーマニアのドイツ語文化を事例にマイノリティ文化を論じつつ、その際に目配りをすべき諸問題を解説します。After the end of the First World War, the Austrian Empire was disassembled, and some parts of the Empire became Romanian territory. After that, German-language culture in Romania is a minority culture, and it has developed under difficult conditions. The development of this culture in Romania has always been closely linked to the respective changes in the social system. Various problems in the study in this subject area are presented in this lecture .
・マイノリティの文化をめぐる諸問題を考察するにあたって必要な諸視点を理解できるようになります。
・上記の視点に立って自ら問題を「発見」し検証する能力を養います。
・東ヨーロッパやドイツ語圏の歴史や文化に関する知識を深めます。
Students will understand necessary points of view to consider different issues related to minority culture.
Students will acquire skills to discover and validate problems themselves, based on the above points of view.
Students will deepen their knowledge of Eastern European and German history and culture.
【重要】この科目ではGoogle Classroomを使用して、講義情報や講義資料、課題などを発信します。
・主に次の点について講義します。このテーマに関わる諸概念自体の歴史性や政治性、ルーマニアやドイツおよびオーストリアの歴史、ドイツ語話者の政治的社会的立場、アイデンティティと言語の関係等。随時、質疑応答し、必要に応じて、以下に記載したスケジュールを変更する可能性もあります。
・文化の多元性をめぐり、受講生の皆さんに自ら問題を「発見」してもらいます。6月中旬に、自分が「発見」した問題について、発表してもらいます。そこでの議論を踏まえて、レポートを作成して下さい。
・受講に際しては、ドイツ語の知識を前提としません。
· We mainly deal with the following points.
Historical and political nature of concepts on this topic. History of Romania, Germany and Austria. Political and social position of German speakers in Romania. Relationship between identity and language etc.
· Participants should "discover" problems of cultural pluralism by themselves. In the middle of June, they should introduce their own topic that they "discovered". Based on the discussions, Each student should write a paper.
· Knowledge of German is not a requirement for attending the lecture.
Communication outside of class (distribution of texts, submission of homework, etc.) takes place via Google Classroom.
オリエンテーション
Guidance
問題領域への導入（１）
Introduction to the Topic I
問題領域への導入（２）
Introduction to the Topic II
ルーマニアのドイツ語話者居住地域の多様性
Diversity of German-language Culture in Romania
ルーマニアのドイツ語文化・文学―20世紀初頭まで― （１）
German-language Culture and Literature in Romania - Until the Beginning of the 20th Century - I
ルーマニアのドイツ語文化・文学―20世紀初頭まで― （２）
German-language Culture and Literature in Romania - Until the Beginning of the 20th Century - II
ルーマニアのドイツ語文化・文学―20世紀初頭まで― （３）
German-language Culture and Literature in Romania - Until the Beginning of the 20th Century - III
ルーマニアのドイツ語文化・文学―20世紀前半― （１）
German-language Culture and Literature in Romania - First half of the 20th Century - I
受講者による発表（レポートで扱う予定のテーマについて）
Presentation by Participants
ルーマニアのドイツ語文化・文学―20世紀前半― （２）
German-language Culture and Literature in Romania - First half of the 20th Century - II
ルーマニアのドイツ語文化・文学―社会主義体制時代― （１）
German-language Culture and Literature in Romania - Under Socialist System - I
ルーマニアのドイツ語文化・文学―社会主義体制時代― （２）
German-language Culture and Literature in Romania - Under Socialist System - II
ルーマニアのドイツ語文化・文学―クリスマス革命以後― （１）
German-language Culture and Literature in Romania -After the Christmas Revolution- I
ルーマニアのドイツ語文化・文学―クリスマス革命以後― （２）
German-language Culture and Literature in Romania -After the Christmas Revolution- II
総括 Summary
授業中の発表や発言30％、セメスター末のレポート70％で評価します。
Evaluation is performed comprehensively based on a submitted paper, presentations and participation in discussion. Term paper 70%, presentations and participation in discussion 30%.
教室で指示する。Textbook and references will be designated in the course.
自らのレポートテーマを探してください。
テーマを定めるためには、先行研究の状況や使用可能な資料の探索と収集が必要です。
テーマ発表の際には、受講者全員分のレジュメを用意してもらいます。
授業の際には、事前に配付する資料を予習してください。
-Students should "find" their own research topic.
-In order to set a topic, it is necessary to gather information about previous research about the topic and available materials.
-Students should prepare handouts for their research topic presentations.
-Students should read materials for the lecture in advance.
希望する場合は個別の指導に応じる。
事前にEメール等で教員の都合を確認すること。
Office hours: Make an appointment via e-mail or other means.