前期 金曜日 ４講時 川北キャンパスＡ２０３. 単位数/Credit(s): 2. 担当教員(所属)/Instructor (Position): 柳田 賢二 所属：東北アジア研究センター. 対象学部/Object: 全. 開講期/Term: ５セメスター. 科目群/Categories: 全学教育科目言語科目-ロシア語. 履修年度: 2024. 科目ナンバリング/Course Numbering: ZLF-RUS203J. 使用言語/Language Used in Course: 日本語.
各学部の履修内規または学生便覧を参照。
上級ロシア語Ⅰ
Advanced Course of Russian Grammar for Japanese-speaking Students I
まず、動詞の「完了体」と「不完了体」の一般的意味と個別的意味および体と時制の関係について学び、次に、不完了体動詞に接頭辞を付加すると動詞に接頭辞の意味が付加されるだけでなく完了体となってしまうことおよび完了体動詞から同じ意味の不完了体を派生するためには接尾辞により語幹を延長することを学ぶ。
次に、「体」とは似て非なる文法カテゴリーである運動（移動）の動詞の「定動詞」と「不定動詞」の意味上の違いを学ぶ。「関係代名詞」に対する正しい理解を身につける。また、主に時間・時刻および暦年の表現を題材にして個数詞および順序数詞を学ぶとともに、「数詞と名詞の結合」の規則と数詞を用いた表現を身につける。ロシア語の個数詞は英仏語等と違って形容詞的ではなく、決して名詞の複数主格形と結びつかないのでこれはとりわけ重要である。
またその上で名詞の複数生格の形式について全てのケースを細かく学ぶ。次に、動詞の体について、運動の動詞に接頭辞を付けて派生した動詞における体という特殊なケースを学ぶ。次に暦年および月日という重要な表現を学び、また暦年および時間に関係する「（年／月／日／時／分）に」をそれぞれどう表現するかを学ぶ。同時に、語形変化に注意しつつ文法的意味を確認しながら正確にロシア語の文章を読む訓練をする。
この科目におけるロシア文法の説明は、全て日本語で行う。以上の日本語文が理解できない者は履修を認めない。
This course provides all explanations of Russian grammar in Japanese. Students who are unable to comprehend this Japanese paragraph are ineligible to enroll in this course.
この授業科目において、「動詞の体」、「運動の動詞の定／不定」、「名詞・形容詞・形容詞的代名詞の性数格変化の全部」といった現在の大学教育でロシア語の「初級・中級文法」とされている範囲の文法項目のうち最も理解の難しい部分の学習を終える。また、時間や年月日の表現という重要で頻度が高いにもかかわらず煩瑣な規則が多く理解しにくい事項を学ぶ。これらを十分に把握することなしにはロシア語の原書を読むことはおろか生活会話ですら不可能であることを認識して授業に臨まれたい。
※授業は全て対面で行う。予期せざる特段の事情が発生しない限り、オンライン授業は行わない。
※板書は必ず紙のノートに筆写すること。板書した事項は、全て試験範囲に含まれる。
※授業支援システムとして、Google Classroomを用いる。音声資料等の配布にしばしば用いるので、自宅でもすぐにアクセスできるようにしておくこと。ダウンロードするよう指示されたファイルは必ずすぐにダウンロードし、パソコン内に保存しておくこと。
※担当教員からのメールには必ずすぐに目を通すこと。また、返信するよう指示があった場合には必ず遅滞なく返信すること。
※「展開ロシア語III, 展開ロシア語IV」を通じての注意事項
今年度の「展開ロシア語III, 展開ロシア語IV」は、昨年度の「展開ロシア語II」で扱う予定だった文法事項のうち、コロナウイルス禍により積み残しとなってしまった事項を学んだ後、下記の順番で学んでいく。このため、学ぶ時期は下記に掲げる平常年の例よりも遅くならざるを得ない。ロシア文法は「積み上げ」として学ばねば理解が不可能であり、粗雑な説明を行ったり、あるいはいい加減な理解を放置した場合には、次の段階で完全な行き詰まりに直面するからである。なるべく早く平常年の進度に追いつくために、学生各自が辞書を丁寧に引いて入念な予習をし、予習段階でも音声教材を使って何度も発音練習を繰り返した上で授業に出席するよう強く要望する。
注）以下の「第X回」はセメスターを通しての回数を示す。
主な新出文法事項は次の通り。但し、常に学生の理解度を見ながら授業を進めるので、履修者の人数と構成によっては進度がこれより遅くなることも早くなることもあり得る。
文法事項に関する必要な説明はその都度行うが、受講者による一文ごとの和訳を吟味し、文中の文法的関係を正しく把握しているかどうかをチェックする。特に「展開ロシア語III・IV」においては、単なる毎週のルーティンとしての予習ではなく「ロシア語の読み書きと会話ができるようになりたい」という能動的な態度で予習をして授業に参加することが求められる。
第1回～第4回＋4月分補講
教科書第１２課の発音練習および新出文法事項の学習
・動詞の体について－不完了体動詞と完了体動詞の意味上の違い（「展開ロシア語II」の続き）
・動詞の体と時制の関係
・動詞の体と接頭辞の関係
・接尾辞による完了体動詞からの不完了体動詞の派生
・「真の体のペア」（例：решать-решить）と「仮の体のペア」（例：читать-прочитать, говорить-сказать）について
・接尾辞を用いた完了体動詞からの不完了体動詞の派生（続き）
・別々の動詞を組み合わせた「仮の体のペア」
・「～曜日に」の表現
・教科書『ロシア語初級コース』第12課本文と会話文を用いた体の用法の具体例の学習
・第12課練習問題
第4回～第8回＋5月分補講
・第13課本文の発音練習
・運動（移動）の動詞の「定動詞」と「不定動詞」（注：いずれも不完了体）の意味上の違い
・関係代名詞（注：関係代名詞とは文字通り代名詞であることおよびその用法と代名詞としての訳し方を学ぶ。）
・個数詞と順序数詞
・「個数詞＋名詞」の結合における名詞の形に関する規則（注：ここでは英語の常識は全く通用しないので特に注意！）
・男性・女性・中性名詞の全変化型の複数生格形
第8回～第11回＋6月分補講
・「個数詞＋名詞」を用いた時間量および時刻の表現（「時報式」）
・「X時台」を順序数詞を用いて「第(X+1)時」と表現することおよびそれを用いた時刻「X時Y分」の表現法（「口語式」）
・「X時Y分に」の表現
・教科書第13課本文と会話文の訳読
・教科書第13課練習問題
第11回～第12回
・運動の動詞に接頭辞を付けて派生した動詞における体（注：配布したプリントにより学ぶ。）
・不定動詞は接頭辞が付いても完了体とならず不完了体のまま接頭辞の意味が加わり、定動詞に同じ接頭辞が付いてできた完了体と「体のペア」を成すこと
・接頭辞が付くとидтиが-йти、ездитьが-езжатьとなることその他上記に関わる重要事項
・プリントの練習問題にある露文の訳読
第12回～第15回＋７月分補講
・教科書第14課本文の発音練習
・「個数詞＋名詞」の結合における名詞の形に関する規則（復習）
・月名および「～月に」の表現
・暦年および月日の表現
・「X年に」の表現
・「X年のY月のZ日に」の表現（注：「～日に」は前置詞なしの生格で表現する。理解しにくいので要注意！）
・年齢の表現
筆記試験によるが、合格・不合格の判定に際しては、平常点も考慮に入れる。
○筆記試験について
筆記試験の点数は、中間試験を行った授業においては、「中間試験と期末試験の平均点」と、「期末試験の点数」のうち高い方の点数とする。中間試験を行わなかった授業においては、「期末試験の点数」をそのまま当該授業の筆記試験の点数とする。満点は１００点である
○平常点について
１）平常点はプラス１０点からマイナス３０点までの範囲で付ける。
２）出席率を点数化してプラスの平常点とし、筆記試験の成績が不振であった場合の救済に用いることはしない。本学で教える初修外国語科目としてのロシア語の内容は授業に出席せずに理解できるようなものではなく、授業は皆出席が当然である。
３）以上のことから、平常をプラス点として筆記試験の点数に加算するのは最大でも１０点である。また、これを行うのは、筆記試験の点数が６０点未満であった場合に限る。
４）平常点の基準
ほぼ全回の授業に出席し、課された宿題を全て提出した者は平常点としてプラス１０点を与える。（但し、感染症や忌引などのやむを得ない理由による場合は、その旨申し出れば、欠席しても不利益扱いしない。）宿題を課したのに提出しなかった者は、たとえ皆出席でも平常点をプラスマイナス０点とする。
・ロシア語による検索サイト
https://yandex.ru/
・「展開ロシア語III・IV」はロシア語原書を読むために必要な文法事項を学び終えるための授業である。しかし２年次の「展開ロシア語I・II」が週１コマしかないことにより、「展開ロシア語III」は授業の出発点自体が大幅に遅れている。それゆえ、「展開ロシア語III・IV」は学年暦上の正規授業時間数だけでは足りず、補講期間のほかに少なくとも月１～２コマ程度の補講が必要である。この補講の日程は受講者全員との日程調整をしてその都度全員の都合が合う日時に決めるが、最も必要なのは履修者本人の意欲である。毎月１回補講があり、場合によっては月に２回補講があったとしてもそれに出席する意欲のある者だけがこの授業を履修できる。
・予習が絶対必要である。毎回の新出単語について辞書を引き、意味だけでなく格支配（つまり、「どの格と結合するか」）や不規則な変化形を調べるという最低限の予習をしてあることを前提として授業を行うので、絶対にこれを怠ってはならない。授業中に「予習をしてありません」と答えることは認めない。
・単語を覚えずに文法だけを学んでもロシア語を学んだことにはならない。各自で単語帳を作成して単語を覚えるよう努力すること。
・本文や会話文については、各文についてどういう意味なのかを推測しておくこと。
・練習問題については、必ず各自の答をノートに書いた上で授業に臨むこと。
・授業内容の理解に困難が生じないよう、毎回の授業の前には必ず前回のノートを見返しておくこと。また、各課が終わった時点でノートを見返し、その課で学んだ知識を整理すること。
・本講の履修者にはロシア文学の名作の日本語訳を読むことを強く勧める。例えばトルストイの『復活』、ドストエフスキーの『罪と罰』や『カラマーゾフの兄弟』などの長編は、理由もなく「難解で退屈そうだ」と思われているが、決して退屈するような小説ではなく、極めて現代的なテーマを扱っているので特に薦められる。これらに加え、二葉亭四迷を通じて我が国の言文一致運動に強い影響を与えたツルゲーネフの作品や、我が国でも常に上演され続けているチェーホフの戯曲と短編、ロシア人が最も尊敬するプーシキンのほか、ウクライナ出身でありながら19世紀ロシア文学に甚大な影響を与えたゴーゴリの作品など、推薦すべき作品はここに列挙できないほど数多く存在する。
・また、本講の受講者には、20世紀末までに書かれたロシア・ソ連史の本を読むことを特に強く勧める。現在ロシアのほかウクライナ、バルト３国、ジョージアといった旧ソ連諸国に加え、西欧までもが互いに相反する内容の言説を繰り返しているが、そこに含まれる明らかな嘘に惑わされないためにである。
対面式授業の場合、パソコンの持ち込みは不要である。本講では板書を多く用いるが、板書は全て紙のノートに筆写すること。パソコンのアプリで筆写することは不可能なので、授業中にパソコンを開くことを禁じる。
・この授業を履修できるのは、「展開ロシア語I」と「展開ロシア語II」の両方、または、少なくとも一方の単位を修得した者に限る。
・文法がいかに煩雑であろうとロシア語を最後まで学び、ロシア語の原書が読めるようになりたいという意欲のある者を歓迎する。
・課外活動は、試験を受けられない理由としては認めない。
・正当な理由なくして試験を受けなかった者には単位を認定しない。忌引、急病など真にやむを得ない事情があって試験を欠席した場合であっても、必ず試験日当日中に担当教員にメールで連絡してその旨申し出ること。
・この授業は複数学部に向けて開講されたクラスであって、教員側で一定の時間帯を面談可能時間に設定することは一部の学生にとってはかえって便宜に反することにもなり得るので、設定しないことにする。したがって、個人での質問や学習についての相談は随時、担当教員と学生の双方の都合が合う時間に受け付ける。しかし、担当教員の他の授業や会議等の時間と重なって学生自身が無駄足にならないためにも、授業の直後に申し出るか、もしくは、事前にEメールで面会の予約を取ってから研究室に来てくれることが望ましい。