前期 月曜日 ３講時 川北キャンパスＣ１０３. 単位数/Credit(s): 2. 担当教員(所属)/Instructor (Position): 金 敬雄 所属：福島大学. 対象学部/Object: 法①. 開講期/Term: ３セメスター. 科目群/Categories: 全学教育科目言語科目-中国語. 履修年度: 2024. 科目ナンバリング/Course Numbering: ZLF-CHN201J. 使用言語/Language Used in Course: 日本語.
各学部の履修内規または学生便覧を参照。
中国語会話
Chinese conversation
この授業では、中国語の基礎内容を復習しつつ、簡単な日常会話ができることを目指す。
前半の授業では、教科書に沿って勉強を進めると同時に、挨拶用語の復習と応用練習を行う。また、質問表現および質問に答える要領を体系的にマスターする。さらに、この授業では計画的に中国事情・中国文化を紹介し、中国についての理解を深めるようにしたい。
The aim of this class is to review the basic content about Chinese and try to do the simple daily conversation. In the first half of class, students learn using textbook ,and reviw the greeting expresstion. Also, students will learn how to ask and answer in the conversation. Students also learn the Chinese situation and culture.
この授業では以下のようなことができることを目指す。
１、流暢に挨拶を交わすことができる。
２、適切な質問表現ができる。
３、質問に流暢に答えることができる。
４、目的に合わせて短文を作ることができる。
５、基本的な日常会話ができる
６、中国事情・中国文化についての知識、教養を身につける。
These are the goals of this class,
1. Studesnts can do greeting frequently.
2. Students can ask question adequately.
3. Students can answer the question frequently.
4. Students can make the short sentences depending on the purpose.
5. Students can do conversation depending on the situation.
6. Students can learn Chinese situation and culture.
いままで学んだ中国語の基礎内容を復習しつつ、新しい文型・文法などを勉強し、基本的な日常会話に挑戦してみる。また、テキストのほかに、中国語学習プログラムなどのビデオ資料を導入し、生の中国語に接する機会も提供していきたい。
授業は概ね下記のスケジュールで行う。ただし授業状況に応じて適宜進度を調整する。
第1回 授業ガイダンス
挨拶用語
第2回 第１課 文法、本文
中国語の疑問表現と答えの要領①
第3回 第１課 ドリル
中国語の疑問表現と答えの要領②
第4回 第２課 文法、本文
中国語の疑問表現と答えの要領③
第5回 第２課 ドリル
中国語の疑問表現と答えの要領④
第6回 第３課 文法、本文
中国語の疑問表現と答えの要領⑤
第７回 第３課 ドリル
第８回 復習、テスト
第９回 第４課 文法、本文
第10回 第４課 ドリル
第11回 第５課 文法、本文
第12回 第５課 ドリル
第13回 復習、テスト
第14回 第６課 文法、本文
第15回 第６課 ドリル
第16回 期末試験
Students review the basic content, study new sentence pattern and grammar, try to do the basic daily conversation. Also, this class uses the textbook and visual information and try to give the opportunity to know about the real Chinsese. These are the schedule. Teacher adjust the progress depending on the class situation.
1. Guidance/ greeting expression
2. Unit1 grammar・text / how to ask and answer the question①
3. Unit1 drill/ how to ask and answer the question②
4. Unit2 grammar・text/ how to ask and answer the question ③
5. Unit2 drill/ how to ask and answer the question④
6. Unit3 grammar・text/ how to ask and answer the question⑤
7. Unit3 drill
8. Review, test
9. Unit4 grammar・text
10. Unit4 drill
11. Unit5 grammar・text
12. Unit5 dril
13. Review, test
14. Unit6 grammar・text
15. Unit6 drill
16. Final exam
この授業では下記の基準で成績評価を行う。
基本的には小テスト3割、期末試験7割の基準で評価を行う。ただし、授業に取り組む姿勢によっては、減点評価を加えるか、状況によっては履修を認めないことがある。
These are the criteria for the Evaluation.
・small test 30%
・Final exam 70%
However, students are taken off some points or not allowed to complete the course depending on your attitude.
中国語をマスターするために、授業時間以外においても教科書添付の音声教材などを活用して自習や復習などに努めてほしい。また、授業中適宜課題を出すので、次回の授業までに済ませること。
To learn Chinese, teacher want students to review and do self learning out of the class using audio material.
Also, teacher sometimes give you the task in class, students have to finish it by next class.
不要(Not need)
１）このクラスの履修対象者は、昨年度に「基礎中国語Ⅰ・Ⅱ」<法①>を履修した学生とします。やむを得ない事情により昨年度と異なるクラスの履修を希望する学生は、必ず初回の授業に出席し、担当教員から受講の許可を得たうえでＷｅｂ履修登録を行うこと。
The students who took「Basic Chinese Ⅰ・Ⅱ」〈write the same classes as "Developing Chinese" (e.g. Law 1)) 〉in the previous year can take this class. If students want to take different claases in previous year, you have to attend to the first class and get permisstion to take the class from the teacher and resister from the Web site.
2）この授業では「Google Classroom」を補助ツールとして活用し、教材提供およびアナウンス、連絡などを行う。
In this class, we will use “Google classroom” as a support tool. The teacher will give students some documents and make an announcement through it.